Decíamos en Hispanidad que el alumno modelo del Sanchismo es: vago, ignorante, blandito... y gamberro. Entonces, destacábamos que los docentes dedican un 20% de su tiempo a mantener el orden en las clases de Primaria y un 18% en Secundaria.
Al parecer, la situación, según los propios docentes, no está mejorando. STEs-Intersindical (STEs-i) ha presentado los resultados de su macroestudio estatal sobre las causas del malestar docente y, según los datos expuestos, el 83,15 % del profesorado encuestado asegura percibir un incremento de las agresiones verbales y/o físicas por parte del alumnado.
El estudio, realizado durante el mes de noviembre de 2025, se basa en 13.213 encuestas completas realizadas al profesorado de enseñanzas públicas no universitarias de todo el Estado, abarcando las 17 comunidades autónomas y las dos ciudades autónomas.
El estudio indica que el 76,66 % del profesorado se muestra de acuerdo con la afirmación de que existen actitudes hostiles y faltas de respeto por parte de las familias
Durante la comparecencia ante los medios, STEs-I ha subrayado que los resultados reflejan un empeoramiento claro de la convivencia escolar. El 82,62 % del profesorado valora el clima de trabajo en las aulas como conflictivo y/o complicado, por encima de la media se encuentran algunas comunidades, como Extremadura (90,48 %), Ceuta (87,04 %) y Canarias (87,52 %).
En relación con las agresiones por parte del alumnado, el 83,15% del profesorado percibe un aumento de las agresiones verbales, que en algunos casos llegan a ser físicas y se producen con una frecuencia cada vez mayor. Esta percepción es espacialmente significativa entre los docentes de Navarra (95,65 %), Ceuta (92,59 %), Extremadura (90,48 %) y en Cataluña (85,00%).
Asimismo, el estudio indica que el 76,66 % del profesorado se muestra de acuerdo con la afirmación de que existen actitudes hostiles y faltas de respeto por parte de las familias, una percepción especialmente compartida por el profesorado de Euskadi (95,00 %) y Ceuta (83,33 %), y que contribuye a incrementar la tensión cotidiana en los centros educativos. ¿Recuerdan cuando escribíamos en estas mismas pantallas aquello de: padres blanditos, hijos caprichosos...?
Desde STEs-i han advertido de que este contexto tiene un impacto directo en la salud del profesorado. “Queremos enseñar sin tener que tolerar insolencias, desconsideraciones, ofensas o vejaciones, y sin sentirnos desprotegidos ante situaciones de conflicto cada vez más habituales”, han señalado durante la rueda de prensa. En este sentido, han añadido que “la normalización de estas conductas está generando un desgaste profesional insostenible y un aumento preocupante de las bajas laborales”.
Como conclusión, STEs-I ha advertido de que solo el 56,60 % del profesorado califica su trabajo como digno, un dato que evidencia el deterioro global de la profesión docente. Durante la rueda de prensa, la organización sindical ha alertado de que, si no se adoptan medidas urgentes para mejorar las condiciones laborales, salariales y de convivencia en los centros educativos, el sistema educativo público se enfrenta a un riesgo real de escasez de profesorado, especialmente en Secundaria y Formación Profesional.
Así las cosas, podremos deducir que el alumno modelo del Sanchismo será, además de ignorante, vago... y conflictivo, autodidacta...¡Esto marcha!